央廣網(wǎng)天津9月27日消息（記者褚夫晴）近日，天津交通職業(yè)學(xué)院聯(lián)合天津市勞動(dòng)保障技師學(xué)院、天津市第九十八中學(xué)、北倉(cāng)小學(xué)，共同開展了一場(chǎng)以“汽車產(chǎn)業(yè)鏈”為脈絡(luò)的大中小學(xué)思政課一體化實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了思政小課堂融入產(chǎn)業(yè)大舞臺(tái)。

天津交通職業(yè)學(xué)院作為牽頭單位，積極推動(dòng)大中小學(xué)思政課實(shí)踐教學(xué)一體化發(fā)展。學(xué)院充分發(fā)揮職業(yè)院校的專業(yè)特色，圍繞新發(fā)展理念，按照“科普啟蒙—?jiǎng)?chuàng)意設(shè)計(jì)—實(shí)境實(shí)訓(xùn)—技術(shù)研發(fā)”的認(rèn)知規(guī)律，開展了一系列汽車產(chǎn)業(yè)鏈里的“大思政課”，各單位協(xié)同引導(dǎo)各學(xué)段學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中理解新發(fā)展理念，堅(jiān)定報(bào)國(guó)志向。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)（央廣網(wǎng)發(fā) 校方供圖）

啟蒙：致信錢學(xué)森 播種科學(xué)夢(mèng)想

在比亞迪迪空間新能源汽車科普館，北倉(cāng)小學(xué)的同學(xué)們開啟了產(chǎn)業(yè)鏈“第一課”。在了解了中國(guó)汽車工業(yè)的發(fā)展歷程后，孩子們展開信紙，認(rèn)真寫下“給錢學(xué)森爺爺?shù)囊环庑拧��！板X爺爺，現(xiàn)在的汽車不用汽油也能跑得很快，我們也有了自己的大飛機(jī)！”童稚的語(yǔ)言中充滿了對(duì)科學(xué)家精神的敬仰與對(duì)綠色未來(lái)的向往。一筆一劃間，科技報(bào)國(guó)的種子悄然在心田發(fā)芽。

探創(chuàng)：智繪未來(lái)車 激活創(chuàng)新思維

天津市第九十八中學(xué)的學(xué)生在館內(nèi)“智造工匠”互動(dòng)設(shè)計(jì)區(qū)，體驗(yàn)了從構(gòu)思到繪制的完整創(chuàng)作過程。他們運(yùn)用繪圖工具，將自己對(duì)綠色出行、智能交互的理解融入未來(lái)汽車設(shè)計(jì)中�！拔以O(shè)計(jì)的車能吸收二氧化碳，還能和智慧城市路網(wǎng)實(shí)時(shí)連接�！币幻麑W(xué)生邊演示邊解釋道。在這一過程中，同學(xué)們不僅鍛煉了創(chuàng)新思維，更深刻體會(huì)到“創(chuàng)新”是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)步的核心動(dòng)力。

礪技：實(shí)境練真功 堅(jiān)定職業(yè)理想

天津市勞動(dòng)保障技師學(xué)院的學(xué)生走進(jìn)天津交通職業(yè)學(xué)院“擦亮中國(guó)名片，賡續(xù)百年初心”全國(guó)高校綜合性教育實(shí)踐體驗(yàn)基地，實(shí)地操作新能源汽車檢測(cè)設(shè)備，觀摩智能裝備的運(yùn)作流程。面對(duì)先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)施與系統(tǒng)的技能模塊，同學(xué)們對(duì)未來(lái)高職階段的學(xué)習(xí)路徑有了清晰認(rèn)知。

躬行：一線觸前沿 踐行技術(shù)報(bào)國(guó)

天津交通職業(yè)學(xué)院的學(xué)生深入經(jīng)緯恒潤(rùn)天津智慧工廠，在企業(yè)研發(fā)中心和智能生產(chǎn)線前，學(xué)生們聆聽技術(shù)工程師介紹汽車電子系統(tǒng)的前沿突破，了解國(guó)產(chǎn)芯片在新能源汽車領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)展�！霸趯�(shí)踐中我才明白，真正的技術(shù)突破源于持續(xù)迭代和開放合作�！币幻麑W(xué)生感慨道。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)（央廣網(wǎng)發(fā) 校方供圖）

本次實(shí)踐活動(dòng)負(fù)責(zé)人、天津交通職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院趙媛媛老師總結(jié)道：“我們以‘汽車產(chǎn)業(yè)鏈’為真實(shí)課堂，把四個(gè)學(xué)段的學(xué)生依次嵌入從認(rèn)知到實(shí)踐、從啟蒙到創(chuàng)新的育人鏈條中，推動(dòng)思政教育在產(chǎn)業(yè)鏈上開花結(jié)果——小學(xué)生的信是理想的萌芽，中學(xué)生的圖是創(chuàng)新的火花，中職生的實(shí)訓(xùn)是技能的扎根，高職生的設(shè)計(jì)是能力的綻放。”通過“行走的思政課”，學(xué)生不僅在認(rèn)知上銜接、在情感上共鳴，更在行動(dòng)上形成接力，共同繪就一幅“為交通強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)青春力量”的生動(dòng)圖景。